绥化学院学风专项督查整改方案

（绥院政发〔2016〕68号）

2016年5月5日至6日，以省政府教育督导室杨天仁教授为组长的省政府学风建设专项督导专家组一行4人，对我校的本科教育学风建设工作进行了为期2天的实地考察。经全面考察，省政府专家组充分肯定了我校本科教学工作取得的突出成绩和鲜明的办学特色，并针对工作中存在的不足提出了指导性意见和建议。根据专家组提出的意见并结合我校实际情况，在进行深入学习和讨论的基础上，学校制定本整改方案。

一、省学风督导组的意见与建议

（一）学校在学风建设上，须坚持教育和制度相结合，加强顶层设计，整合学风建设力量，坚持教育引导，制度规范，监督约束，查处警示，建立并完善优良学风的长效机制。

（二）学校学风建设各有关部门要进一步明确职能、职责、任务，加强学风建设考核与问责、学术规范制度和不端行为查处机制，三落实、三公开应进一步加强。

（三）学校应注重学科专业和课程建设，深化教学及考试改革，明确改革目标、内容、方法，优化课程内容与结构，以岗位胜任能力修订人才培养方案。

（四）师资队伍建设水平有待进一步提高，优化教师队伍结构，提高教师队伍的科学研究水平。

（五）学生学习的内容，学习的内在积极性、主动性、创造性有待进一步激发。

二、学风整改工作的组织保障

学校成立以党政一把手为组长的学风建设整改工作领导小组，部署、统筹、组织实施学校学风整改工作。领导小组下设办公室及整改执行工作组，负责整改方案的细化和具体实施。各教学单位根据学校的总体方案，成立相应的学风建设整改工作领导小组，制定本单位学风整改实施方案，落实整改措施。

（一）学风建设整改工作领导小组

组 长：董广芝 张凤武

成 员：张宝君 田 军 李春雨 孙庆平 田国忠 王 东 李淑慧

办公室主任：田 军

（二）学风建设整改工作执行机构

1、学风管理机制整改组

组长：张凤武

成员：卢百胜 唐玉蛟 佟延春 赵东江 白景军

2、师资队伍整改组

组长：田 军

成员：佟延春 赵东江

3、学科专业建设和教学管理整改组

组长：田 军

成员：赵东江

4、学术风气建设整改组

组长：李春雨

成员：彭万臣 赵东江

5、学生教育管理整改组

组长：孙庆平

成员：白景军

三、学风建设整改工作时间安排

根据省学风督导专家组的有关意见和要求，学风建设整改工作时间安排为2016年6月至2017年5月，分为三个阶段进行。

（一）第一阶段：明确问题，形成整改方案（2016年6月）

全校各教学单位认真学习和深入领会专家组的考察意见，进一步查摆本单位学风建设方面存在的问题，并研究制定整改措施。学校领导小组在各教学单位总结的基础上，研究制定学校学风建设工作整改方案，开展全校性学风建设整改动员。各教学单位和部门认真学习和贯彻学校整改方案，按照工作职责范围，结合本单位的具体情况，细化整改措施，提出具体的实施方案，全面实施整改工作。

（二）第二阶段：全面落实，推进整改（2016年7月—2017年3月）

全面实施，点面结合，整体推进整改工作。学校领导小组、各工作组和各职能部门按照分工和职责，组织和实施整改工作。各教学单位要结合学校各项常规工作，检查整改工作的落实和进展情况，确保整改工作有计划、分阶段、有效果的实施和落实。

（三）第三阶段：验收总结（2017年4月—2017年5月）

根据学风整改工作方案确定的目标，完成预定工作任务，在全校认真组织验收和总结工作，形成学校整改工作总结报告，上报省政府教育督导室，为全面提高教学质量和人才培养奠定坚实基础。

四、学风建设整改工作主要任务

（一）学风管理机制建设

1.健全学校学风建设组织机构，明确部门职责。加强学风建设顶层设计，整合学风建设力量，建立并完善优良学风的长效机制。

2.各院（系）部组建学风建设领导小组，建立学风建设协调机制，明确职责，研讨并制定本单位学风建设具体实施方案。

3.建立学风反馈机制。各院系学风建设领导小组定期开展学风督查活动，每月底向教务处集中反馈本单位学风建设情况。教务处成立由副处长为组长的学风巡查小组，并及时将巡查情况向各院系反馈。进一步发挥教学信息员和寝室指导教师的信息媒介作用，及时、客观了解学生学习动态和存在问题。

4.建立学风建设年报制度，每年末由教务处组织召开学风建设汇报会，撰写年度学风建设报告，并向全校教师公示、公开。

整改工作组：学风管理机制整改组

负责人：张凤武

牵头部门：办公室、组织部、人事处、教务处、学生处

时间安排：2016年6月—12月

（二）师资队伍建设

1．完善人才激励机制和多类型人才管理机制。

2．有针对性引进具有硕士、博士学位人才及高职称学科、专业带头人。

3．加强青年教师培训提高，引导并积极鼓励教师进入对口企事业单位进修学习，多渠道促进教师专业发展，重点培养双师双能型教师。

4．加强外聘教师管理。

整改工作组：师资队伍整改组

负责人：田军

牵头部门：人事处 教务处

时间安排：2016年6月—2017年3月

（三）推进专业课程建设与教学改革

1．课程整改与建设

（1）加大课程建设经费投入，设置课程建设专项经费。

（2）建立课程建设负责人制度，全面负责课程的规划、管理与建设。

（3）以职业和岗位发展需求为导向，以“够用、有用、真用”为原则，重构课程教学内容体系，提高课程教学的针对性和实用性。

（4）开展重点、特色课程和网络课程建设，推进并完善专业骨干课程评估制度。

2.教材整改与建设

（1）加强教材选用制度建设，进一步完善校、院二级管理体制，确保优质教材进课堂。

（2）设立教材建设专项基金，用于规划教材、校本教材和特色教材的编辑出版。

（3）突出教材建设资金应用实效，鼓励教师编写融教学内容和个人科研成果于一体的优质教学讲义。

（4）完善教材评审、评价、选用及信息反馈制度，强化教材建设的过程管理。

3．改进教学方式方法

（1）鼓励教学方式从“传授式”转向“参与式”，突出“翻转课堂”，以学生为主体，以问题为导向，构建师生学习共同体。

（2）继续实施“动”式教学，通过激励机制推动课堂教学方法改革，鼓励学生自主学习和合作学习。

（3）深入探索课程考核评价方法，鼓励“形成性评价”和“终结性评价”相结合的课程评价模式。

4．加强现代教育技术推广应用

（1）建立现代教育技术培训制度，要求45岁以下教师必须接受“现代教育技术与课件制作”培训。

（2）规范多媒体课件教学的管理，建立相关审核和评价制度。

（3）加强数字化教学资源建设，鼓励教师充分利用网络教学资源，充实教学内容，提高教学质量。

5．实践教学体系建设

（1）修订培养方案，发现问题，找出差距，从源头上保证实践教学落到实处。

（2）完善实践创新学分制度，进一步鼓励学生参加高水平职业竞赛。

（3）加强实验室规划与管理，提高实验室建设资金的利用效率，突出学生创新创业能力培养，在部分工科专业探索“小试流水线”建设。

（4）规范实践教学过程，保证实验开出率达到实验教学大纲要求，保证综合性、设计性实验比例。

（5）完善实验室开放制度，保证开放实验室的经费投入、人员配备，加强对学生开放实验项目的指导、审核和过程管理。

（6）鼓励有条件的实验室，开展对外服务与合作，强化实验室的社会服务功能，突出实验（实训）的针对性和实效性。

（7）积极聘用一线技术、管理人员来校讲学或担任实践课程主讲教师，应用型专业每学年至少聘用1名相关企业、单位一线技术、管理人员来校讲学或或担任实践课程主讲教师。

（8）进一步规范毕业实习和课程见习，保证经费落实、基地落实、指导落实、训练落实、检查落实、总结落实，积极探索应用型专业“订单式”和“顶岗式”实习实践模式。

（9）强化师范生综合素质培养，增强“五练一熟”的训练力度。

6.创新应用型人才培养模式

（1）积极探索符合我校发展目标、办学水平和条件的应用型人才培养模式。

（2）各院（系）以“一院一品”、“一专一特”为指导，以学校创新人才培养模式为目标，研究实施符合本院（系）发展目标、办学水平和条件的人才培养模式。

（3）召开应用型人才培养经验交流会，搭建各院系经验交流平台。

（4）以学生职业能力发展和岗位需求为指导，科学制定人才培养方案。突出“校企合作”和学生实践技能培养，强化应用型课程体系建设，完善学生实习、就业跟踪反馈机制，提高培养方案制定的科学性、针对性和适应性。科学划分理论和实践学分比例，突出实践学时的授课效果，强化学生实践技能培养。充分开发、建设选修课程资源，严格执行课程选修制度，逐步推进公共选修课程建设。“一院一品”、“一专一特”的建设理念，要能够在专业课程体系、实践教学安排、教学内容设计等环节得以具体体现和支撑。

（5）继续完善并推广旅游管理、学前教育、网络与新媒体等专业 “订单式”人才培养经验。

（6）各院系认真学习，并严格贯彻执行《绥化学院关于推进“校企合作”的指导意见》，并据此制定本院系校企合作、产教融合、协同育人的促进办法，学校将对院系校企合作开展情况进行考核评估。

7.强化考核评价，严抓考风考纪

（1）明确主考教师、教研室主任、教学院长（主任）职责，严格按照相关程序，进行课程考核试卷审核，切实保证考核内容的科学性和有效性。

（2）严肃考核方式审查与管理。课程考核方式应依照课程性质和教学目的，经教研室充分讨论后确定，并维持较长时期的稳定性。

（3）严格执行考前“三会”制度，加强监考教师培训与管理。

（4）严格贯彻执行《绥化学院课程考核工作条例》、《关于加强考风考纪建设的意见》等相关文件精神，对考场违规违纪学生按照相关管理规定进行严肃处理。

8.加强教学管理队伍建设，突出学生学业过程管理

（1）建立教学管理人员聘用、考核和培养机制，对不能胜任教学管理工作的人员及时调离或组织进修。加强教学管理人员服务理念、服务意识教育，明确并树立管理以教师为本，教学以学生为本的教学管理理念。

（2）定期（每学年）和不定期开展各种业务培训，提高管理人员的理论水平和业务素质。

（3）严格贯彻、执行《绥化学院全日制学生学业预警与援助计划实施办法》，加强学生学业监控，强化学生学习过程管理。

整改工作组：专业学科和教学管理整改组

负责人：田 军

牵头部门：教务处

时间安排：2016年6月—2017年3月

（四）加强教学质量监控

1.完善教学单位、教师个人教育教学质量评估检查制度，明确奖惩，强化管理。

2.进一步完善教学质量监控机制建设，重点做好校、院两级质量监控运行机制、毕业设计（论文）的质量标准细化等相关工作。

3.进一步完善以评促改制度，明确同行评价和学生评价在教学质量评价体系中的主体地位。

4.以试点专业评估为契机，逐步推进重点专业、骨干课程评估，明确建设标准，提高专业、课程建设质量。试点推进食品、电气等工科专业认证工作。

整改工作组：专业学科和教学管理整改组

负责人：田军

牵头部门：高教研究与教学质量评估中心

时间安排：2016年6月—12月

（五）学术风气建设

1.引导教师建立良好的学术道德修养，遵守学术规范。科研项目的主持人和参加人必须是该项目的实际研究人员。如实记录和报告实验结果和统计资料。充分尊重他人已获得的研究成果，尊重他人的知识产权。引用他人的成果时须注明出处。学术成果的发布、发表应通过正常渠道。对成果进行介绍、评价时，应遵循客观、公正、准确的原则。应按照学术成果产生过程中所做贡献的大小确定署名先后（学科署名惯例或有约定的除外）。成员应对本人完成的部分负责，主持人对研究成果整体负责。

2.建立预防与处理学术不端行为的制度，形成良好的学术环境。建立学术规范的培训机制，将学术规范和学术诚信教育内容，作为教师入职培训和学生入学教育的必要内容，以多种形式开展教育、培训。建立学术不端行为的受理、调查、认定、处理、申诉、复查、监督等程序规范。营造鼓励创新、宽容失败、不骄不躁、风清气正的学术环境。认真学习、贯彻《高等学校预防与处理学术不端行为办法》相关规定，坚持并完善毕业论文（设计）学术不端行为检测、抽查制度，要求所有毕业论文（设计）必须出具中国知网“文本复制检测报告单”，并对相关学术不端行为进行严肃处理。

3.建立激励制度，浓厚学术氛围。制定和落实《高水平科研成果奖励条例》《科技成果使用、处置、收益管理办法》，激励教师开展科学研究，积极承担国家级、省级科研项目，形成浓厚的科研氛围，鼓励科技成果转化。

整改工作组：学术风气建设整改组

负责人：李春雨

牵头部门：科技处 教务处

时间安排：2016年6月—2017年3月

（六）优化学生管理，强化育人实效

1.加强制度建设

（1）修订《学生管理办法》，针对替课、替考等新问题进行补充和管控，制定《学生出勤和请假制度》，建立学生出勤周报表制度。

（2）进一步推进学籍异动工作科学化。

（3）推进管理制度与二级管理机制相适应，对学生管理有关制度过细的内容进行精简，指导院系结合学校宏观制度制定符合本院系实际的实施细则。

2.加强队伍建设

（1）修订《辅导员工作考核实施办法》，坚持定量定性相结合。

（2）制定《辅导员培训培养规划》，开设辅导员沙龙，促进优秀经验推广应用。

（3）发挥学生骨干引领作用，树立先进典型，形成带动效应。

3.加强社团建设

（1）建立菜单式活动模式，形成指定与灵活相结合、相补充的活动方式，充分挖掘学生的主观能动性，提升活动的学风带动作用。

（2）注重社团的横向交流和纵向延伸，鼓励更多专业教师参与学生社团建设，打造专业类社团品牌，开展院系间、专业间互助、互动交流。

4.加强活动领航

（1）加强班风、寝风、考风建设，以班风树学风、以寝风带学风、以考风正学风。

（2）强化各类活动引领作用，以专业类学科竞赛活动为主体、以文明素质养成活动为补充，提升活动影响力和育人实效性。

（3）以主题班团活动、先优典型宣传和事迹宣讲为依托，加强对学风建设的宣传引导，在学生中形成浓厚氛围，引领学生自觉成长、主动成才。

整改工作组：学生管理整改组

负责人：孙庆平

牵头部门：学生工作部（处）、团委

时间安排：2016年6月至2017年6月

 2016年8月29日