6月23日，黑龙江省教育厅网站报道我校刘卓老师事迹，原链接如下：https://www.suihuaxw.org.cn/paper/shrb/pc/layout/202606/17/node_02.html

我是绥化学院特殊教育学院教师、非遗剪纸传承人——刘卓。我主讲的《中国剪纸》被评为黑龙江省精品在线开放课程，浏览量226万人次，选课人数近4万，2024年3月，我赴俄罗斯索契参加世界青年联欢节，向来自180多个国家和地区的青年朋友展示中国剪纸技艺。

在13年的教学生涯中，我线上线下累计教授近9万人学习剪纸。然而，始终最让我牵挂的是一群特殊的听障学生。

多年前，我收到一条信息，“老师好，我是一名听障学生，也喜欢剪纸，可以和您学习吗？”

就是这一句话，让我沉默了很久。我忽然意识到，剪纸不只是一门手艺，它更是一种无声的疗愈，是一座通往自信的桥梁，它可能为这些听不见声音的孩子打开一扇窗，找到自信，拥有一技之长，稳稳地立足社会。

2016年，在学校的支持下，我正式面向听障学生开设剪纸课。给他们上课，沟通是壁垒，为了能与他们顺畅地交流，我既是老师一边是学生，拜手语专业同事为师开始学习手语，甚至向听障学生请教，从简单的沟通学起，再学习专业术语，渐渐地，我和他们“打成一片”，成为“圈里人”。

在这些孩子中，有两个身影，我永远忘不了。

第一个，是2018级电子商务（听障）专业的郭志涛。

他除了听力障碍同时患有二级脑瘫，手指僵硬，五根手指伸直都很困难，握剪刀看起来很笨拙。在第一次上课时，他便提出他根本学不会剪纸，想请别人帮他剪当成作业。

我没有答应。因为我深知，怜悯不是教育，信任与陪伴，才是成长的基石。拉着他的手说：“相信你一定能剪好，老师愿意陪着你一起试试。”

他惊讶地看着我，“老师，如果你瞧得起我，我就试试”。坚毅的眼神让我内心备受触动。课堂上，我手把手教。一条简单的直线对别人来说很简单，他却足足练习了半个多月，我把他剪坏的纸都保存下来，装在一个厚厚的本子里，让他看到每次剪纸都有新的进步。

有一次下课时，他双手高高地举起独立完成的一颗五角星，笑得是那么灿烂，我真切感受到他内心的喜悦。期末时，他用并不灵活的手剪下了别人都认为不可思议的一幅“吉庆有余”，并给我写下三页感谢信，字很不工整，却字字滚烫、句句真心。我将其精心塑封珍藏，这是学生给予我最珍贵的奖励证书。

第二个，是2022级环境设计（听障）专业的彭廷荣。一个来自重庆市江津区四屏镇青堰村的农村女孩。

她非常喜欢剪纸，上课认真，在工作室剪纸是她最大的爱好。看到她的坚持，我鼓励她参加比赛。我的支持让她变得更加执着，一遍遍打磨作品，可连续六次报名参赛，都与获奖擦肩而过。多次失败让她逐渐失去了自信，甚至变得自卑，她用手语忐忑地问我：“残疾人在这类比赛中没有单独赛道，我始终不能取得好的成绩，是不是我剪得真的不好，我该怎么办？”

我坚定地用手语回应：“只要坚持努力，成功一定属于你。”那段日子，我倾尽全力，陪着她改构图、精线条、融入地域文化、调整黑白关系。终于在2025年全省剪纸大赛中，她斩获铜奖。获奖那一刻，她激动地跑过来找我，鞠躬表示感谢。那一刻，让我坚信，老师只要不放弃每一个学生，他们的未来就会有惊喜。

人常说，上天为他们关上一扇门，总会打开一扇窗。我愿意做为听障学生寻找窗户、推开窗户的人。

作为一名普普通通特教老师，我将坚守育人使命，践行党员担当，以三尺讲台为阵地，以剪刀为笔，以纸为墨，在平凡的岗位上书写属于我们的育人故事，让剪纸技艺在无声世界静静绽放，让每一位听障学生都能自信勇敢地前进。

来源：黑龙江省教育厅网站

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