为进一步落实第二次党代会精神，更好地推动转型发展，在5月18日的教学工作例会上，校长张凤武以“转型与课程整合”为题，就应用型人才培养方案的修订工作作了专题辅导。会后，各二级学院及思政部立即组织教职工进行了学习和讨论。
艺术设计学院认为，要实现张校长提出的“高校转型，基础是课程体系教学内容重构。”这一目标，就要突破现有的学科框架，紧密结合行业产业发展和社会需要，来构建新的课程体系。要以社会需求和学生就业为导向，科学制定符合应用型人才成长规律的培养方案，增设实践类课程，加大实践教学比重，明确毕业设计基本要求，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
经济管理学院认为，高校转型关键在于建设一支“双师双能型”教师队伍。要加强教师教学能力的培养，更要重视教师实践能力的锻炼，因此，必须下大决心，花大力气，组织教师到企业生产一线实践锻炼，提高教师的实践教学和工程实践能力。
外国语学院结合校长辅导报告，决定整合大学英语课程，采用基于计算机和课堂的多媒体教学模式，将大学英语分为通用英语类课程、专门用途类英语课程。通用英语类课程为大一学生必修课程，专门用途类英语为大二学生必修课程。专门用途类英语根据学生所修的专业进行设置，如体育英语、汽车英语等。
全校其他各教学单位都组织了学习和讨论。通过学习讨论，各二级学院进一步明确了制定好培养方案的重要性，纷纷表示要积极发挥主体作用，搞好调研和论证，争取制定出符合我校建设应用型大学实际的人才培养方案。（记者吕成华 卞王冲）
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