9月20日下午，本科教学工作审核评估专家反馈会在教学主楼五楼会议厅举行。广西财经学院校长夏飞、荆楚理工学院副校长王学民、哈尔滨师范大学副校长臧淑英、黑龙江工程学院副校长叶树江、黑河学院副校长许海深、大庆师范学院副校长郭崇林、海南大学教务处处长张云阁、辽宁工程技术大学教务处处长沈玉志、哈尔滨商业大学教务处处长孙智慧、黑龙江科技大学教务处处长宋作忠等10位评估专家以及专家组秘书哈尔滨师范大学高教研究与教学质量评估中心李小雨、东北农业大学教学质量与评估中心马朝珉，省教育厅副厅长王淑云，省教育厅副督学门海、高教处处长蒋鲲，省教育评估院院长景丽英，我校校长张凤武、副校长田军、李春雨、孙庆平，纪委书记田国忠，副校长王东，工会主席李淑慧出席会议。教授、专业负责人、教研室主任、全校副科级以上干部、辅导员参加会议。会议由门海主持。

专家组组长夏飞代表全体专家向学校反馈了本次本科教学工作审核评估情况。他指出，9月17日至20日，专家组对学校进行了审核评估考察，集中考察了学校的校企联合共建实验室、汽车服务工程与金工实训实验室、粗粮饮料生产工艺实训室、电气实训楼、材料构造与施工工艺实训基地、陶艺展览馆、陶艺实训室、创新创业基地、黑土新艺听障生手工艺品工作室、剪纸工作室、食品药品检测中心、食用菌研究所等，参观了校史馆、听障学生艺术作品展、寒地黑土绿色食品旗舰店、鸿骏智能科技有限公司等。听课、看课67门次，查阅了38门课程2105份试卷，32个专业910份毕业论文或毕业设计，深度访谈79人次，走访50人次，涉及12个教学单位及20个职能部门，与7位校领导访谈26人次。专家组还召开了4次座谈会，考察了147个校内实验室和实训中心和5个校外实践教学基地及就业单位，参观了5个校内场馆；在学生食堂就餐13人次，查阅了相关支撑材料，并召开了3次专家组例会，交流沟通了各自的考察情况，形成了集体反馈意见。

夏飞代表专家组反馈了审核意见：一是学校领导班子团结和谐，凝心聚力，创新发展，勇于担当，领导核心作用明显。学校坚持“质量立校、特色兴校、人才强校”的办学理念，带领全校教职工艰苦创业，开拓进取，深化学校转型发展，全面推进学校内涵建设，地方应用型大学办学特色逐步彰显。学校校风优良，上下齐心，共谋发展，教职工爱岗敬业、甘于奉献、潜心育人，学生遵规守纪、积极向学、文明礼貌，广大师生对学校未来的发展充满信心。二是学校办学方向正确，办学定位准确，办学思路清晰，发展路径明确。主动适应地方经济社会发展，在办学过程中，和当地政府联系紧密，得到了绥化市委市政府的有力支持，校地校企合作、协同育人工作扎实有效。实施“精师范、强应用”发展战略，体现学校优势特色，契合新时代发展需要，符合应用型大学建设要求。三是学校重视教学工作，教学中心地位稳固。树立学生为中心理念，不断深化教学改革，逐步完善人才培养方案，基于职业岗位需求构建课程体系，实现了知识、能力和素质的有效融合；聚焦专业优势，突出专业特色，形成各具特色的应用型人才培养模式，深化了学用结合、产教融合，有效提高了人才培养质量和社会认可度。四是学校注重培育办学特色，发挥教师教育优势，创新了师范生培养模式，两次获得国家教学成果奖励，建立的“五练一熟”+“顶岗支教”师范生培养体系，契合教师职业发展的新要求，实现了服务地方基础教育与智力扶贫脱贫紧密结合，对全省师范生培养改革起到了示范引领作用。学校积极落实党和政府关于特殊教育的发展战略，主动承担大学的社会责任，大力发展特殊教育，创办特殊教育本科专业，填补了全省残疾人高等教育空白，成为学校发展的新亮点，体现了教育的公益意义和社会意义。五是学校按照国家关于地方本科高校转型发展的要求，面向黑龙江省和绥化市食品、制药、化工、电气、农业等产业发展需要，主动围绕产业链调整专业结构，设置相关专业，较好实现了专业建设与产业对接，应用型本科人才培养取得明显成效，提升了学校的发展空间和办学能力，加快了应用型大学建设步伐，转型发展成功顺利。六是学校突出“地方性”的办学定位，实施“社会服务工程”战略，开展益地服务，研发立地项目，引领属地文化。积极开展合作办学，与绥化市政府共建食品药品检测中心、大学生创新创业基地，拓宽了办学领域，服务了地方发展，取得明显的社会经济效益；食用菌研究与技术指导为绥棱、庆安、北林区等地菌农增加了经济收入；开展寒地黑土经济、生态与文化研究，以及陶艺、剪纸、皮影戏、庆安版画等非物质文化遗产保护研究，打造了具有地方特色的科研品牌；学校在旅游规划、产品包装、商标设计、文化传播等方面为地方和企业提供了良好服务。社会服务能力明显提升，影响力、知名度显著提高。七是学校创新思想政治教育模式，开展校园文化建设，营造良好育人环境。构建的“五个关爱”大学生思想政治教育模式得到了黑龙江省教育厅和团省委的高度肯定，三次获得全国高校校园文化建设成果奖励，体现了新时代学生思想政治教育的新内涵新方式，将“五个关爱”融入人才培养全过程，形成了鲜明的育人特色，有效提升了大学生思想道德素质。八是学校教学管理规范，教学规章制度健全、执行有效。建立了比较完备的教学质量管理与保障体系，实施校、院两级教学质量内部保障，开展全员教师教学质量评估以及多种形式的教学管理专项评估检查，教学质量监控保障系统作用明显，实现了教学质量监控全覆盖，保障了人才培养质量的持续提升。大部分教师课堂教学水平较高，师生互动较好，取得了较好的教学效果。九是学校高度重视审核评估工作，以评促建成效明显。学校正确认识审核评估的目的意义，积极开展自评自查工作，发现问题，认真整改，在规范教学管理、深化教学改革、加强教学建设以及完善内部质量保障体系等方面效果显著，“以评促建，重在建设”的理念在全校形成了共识。学校自评报告客观真实，勇于直面问题，问题原因分析比较深入、透彻，改进措施具体详实、操作性强，明晰了学校今后进一步提高办学水平和人才培养质量的方向和思路。

10位专家组成员在充分考察的基础上，分别围绕学校教学工作、开放办学、国际化、学科建设、师资队伍、人才培养等方面提出了具体意见建议，并希望学校以问题为导向，深化教育教学改革，为地方经济和社会发展作出更大的贡献。

副厅长王淑云代表省教育厅讲话。她对专家组历时四天的辛苦付出表示感谢。她指出，绥化学院具有65年的悠久历史。多年来，秉承“厚德载物，经世致用”的校训，落实立德树人根本任务，牢固树立教学中心地位，不断明确人才培养目标，夯实人才培养基础，创新人才培养模式，优化学科专业和师资队伍结构，集聚校内外各种资源，健全运行机制和保障制度，教学质量不断提升，办学特色日益彰显，为龙江教育事业发展和地方经济建设做出了积极的贡献。王淑云强调，专家组从高等教育规律、国内外发展状况出发，深入人才培养关键环节，落脚绥化学院办学实际，找问题一针见血，提意见切中要害，充分体现了国家级专家的业务水平和学术水准，达到了“把脉”“会诊”“开方”的目的，对促进学校未来改革发展具有深远的战略意义，对我省其他高校的本科教学工作和我省高等教育发展具有很好的借鉴意义。她希望，学校高度重视专家组反馈意见，并以此次审核评估为契机，深化内涵建设，夯实本科基础，提升应用型人才培养质量，更好地为龙江经济社会发展服务。王淑云就我校如何扎实推进评估整改工作提出三点要求：一要突出问题导向，狠抓意见整改落实；二要推进综合改革，提高人才培养质量；三要聚焦立德树人，全面提升服务能力。

校长张凤武代表学校作表态发言。他强调，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，在省委、省委高校工委的领导和省教育厅的指导下，按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，对专家组反馈的意见建议进行专题研究、专门部署和专项整改。一是扎实做好评估整改工作,成立整改领导小组和工作组，深入研究专家组和各位专家的反馈意见和建议，系统梳理、认真分析、举一反三，制定出切实可行的整改方案。二是着力巩固扩大评建成果，全面加强和改进本科教学工作，切实提高人才培养质量，把在评建工作中形成的好风气、好制度、好做法坚持下去，形成长效机制，不断提高我校的办学水平和教育教学质量。三是全面提升办学治校水平，按照反馈意见，紧紧围绕立德树人根本任务，进一步巩固人才培养的中心地位，持续推进教育教学改革，全面推进产教融合、校企合作、协同育人，强化教师队伍建设，着力夯实质量保障体系，全面提升人才培养质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

副督学门海在总结时要求，学校要认真落实专家组的意见建议和王淑云副厅长的讲话精神，将评估后的整改工作落到实处，并按要求提交学校整改方案。省教育督导办将在评估结束两年后组织专家组对学校的整改情况进行选项督导，并将整改情况报相关部门作为政策制定、资源配置的重要依据。（记者 张睿楠 王晨吉 张雨迪 顾 雪）